viernes, 20 de mayo de 2011


“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.149.

REPORTE DE ACTIVIDADES POR CUADRANTE.
SEXO SEMESTRE ASIGNATURA: ETICA.

CUADRANTE #
ACTIVIDAD.
PROCESO.
RECURSOS.
ESTARTEGIA DIDACTICA.
RESULTADO.
TAREA P/SIGUIENTE CUADRANTE.






#1





Selecciona el nombre del cuadrante.












tsunami
Describe como se desarrolló la clase.






Bueno el desarrollo  en la clase
Se baso en comentarios
En el por que surgen los  tsunamis 
Cuanto tiempo duran
Donde es mas probable que surga un tsunami



Qué utilizamos para el desarrollo de la sesión.


Periódicos
Internet

Debate, lluvia de ideas, panel, exposición, demostración etc.

debates 
preguntas
el porquese forman
cuanto tiempo duran etc. 
La evidencia física que se obtuvo, por ejemplo mapas, cuadros apuntes, cuestionarios etc.



mapas

FECHA DE ELABORACIÓN




16/mayo/2011


COMPETENCIAS DEL ALUMNO.
RESPONSABLES.


Monica
Juana
Isabel
angela
Uriel
Cristian miguel
isabel

REFERENCIAS:
Cita direcciones, nombres, de noticieros, periódicos revistas, textos etc.



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  • FECHA DE ENTREGA(EN EL BLOG)







    RUBRICAS.
    Número que corresponde al cuadrante.

     


    lunes, 9 de mayo de 2011

    INTEGRANTES

    Uriel Sanabria Esquivel
    Juana Jasmin Diaz Alvares
    Isabel Lopez Rodea
    Maria Isabel Perez Paduano
    Angela Romero Martines
    Monica Gomez Villar
    Cristian Migel Molina Martines

    lunes, 4 de abril de 2011

    Escuela Preparatoria Oficial N°8

    ÉTICA
    José Luis Velazquez Ocampo

    TEMA: LAS DROGAS

    INTEGRANTES:
    Juana Jazmín Díaz Álvarez.
    Mónica Gómez Villar.
    Isabel López rodea.
    Ángela romero Martínez.
    María Isabel Pérez Paduana.
    Cristian Miguel Molina Martínez.
    Uriel Sanabria Esquivel.
    Turno:vespertino
    INTRODUCCIÓN:Las drogas desde el punto de vista de los jóvenes, son una forma de olvidar sus problemas esto los puede llevar a un vicio o adicción;nosotros solo tenemos un poco de lo que nos  ocacionaran estos narcóticos;sus ante sedentes de las drogas espero y que si se les ahiga de importancia este tema todos sabemos que es mejor que estemos informados a que nos estemos muriendo en ignorancia

    Antecedentes históricos sobre las drogas
    Están desde tiempos muy remotos, desde las antiguas civilizaciones existían suplementos que permitían al ser humano cumplir algunas de sus funciones, en el caso de los chinos con el opio y con las tribus sudamericanas la cocaína, la cual formaba parte de su cultura, pero más que nada con el fin medicinal y de soporte, en la actualidad esto sea deformado en algo catastrófico.

    En condiciones normales son necesarias para la conservación de la salud, cuya administración modifica las funciones biológicas y, posiblemente, también la estructura del organismo. De forma resumida, también se le define como cualquier sustancia que introducida en un organismo vivo puede modificar una o más de sus funciones, por lo tanto, el alcohol etílico, la nicotina del tabaco y las demás drogas de diferentes tipos constituyen esta clase de sustancias que indistintamente llamaremos drogas a lo largo del texto, a menos que , de manera explícita, hagamos referencia a una sustancia en especial. Asimismo, se empleará la palabra fármaco; como sinónimo de droga.


    La producción de bebidas alcohólicas existe desde que el hombre conoce el fenómeno de la fermentación. Una de las primeras menciones, se han hallado en papiros egipcios que datan de 3.500 A.C, sin embargo, la preparación de vinos y cervezas se sugiere desde la prehistoria. En el código de leyes más antiguo, el código de Hamurabi (1.770 A.C.), se encuentra la primera regulación a la fabricación y venta de la cerveza.

    El tabaco, planta originaria de América, fue utilizado por los indios amazónicos dentro de un contexto cultural, con fines mágico-religiosos y curativos. Con el descubrimiento de América sale de ese contexto, extendiéndose su uso por España primero y posteriormente por el resto de Europa.

    USOS. Se enmarcaban dentro de alguna de las siguientes categorías:

    - Médico
    - Religioso
    - Recreativo
    - En algunos casos se comerciaba con la sustancia, pero para que sirviera a los mismos fines en culturas donde no era fácil acceder a ella.

    ALCOHOL
     

    Las bebidas alcohólicas consisten principalmente en agua y etanol o alcohol etílico. Se produce con la fermentación o destilación. Existen reportes que muestran que en el periodo neolítico se comienza a fabricar cerveza. Hay citas de documentos egipcios que revelan su consumo (3.700-2.700 a.C.) y los hebreos dejaron constancia de su uso en la Biblia.
    OPIO

    El origen de su cultivo se encuentra en Mesopotamia por los sumerios en el año 3400 A.C. Los sumerios pasan esta planta a los Asirios, y de ellos a los Babilonios quienes a su vez lo hicieron con los Egipcios. En el año 1300 A.C. florecieron de manera importante los cultivos de opio en la ciudad de Thebas (capital de Egipto), igual lo hicieron los fenicios y la llevaron a través del mediterráneo a Grecia. Griegos y romanos creían que las triacas (antídotos genéricos con 20% de opio) protegían de enfermedades y envenenamientos si se tomaban dos o tres veces al día.

    El opio y las harinas eran las únicas mercancías subvencionadas por el Estado romano. Ningún texto romano ni griego habla de adicción al opio como si se habla en esa época de los alcohólicos.


    Con respecto a la historia de la drogadicción, podemos señalar que el uso de las drogas no es solo una cuestión del presente o de décadas recientes, sino que podemos encontrar sugerencias de su uso desde la prehistoria.Los galenos utilizaban el opio, como una forma de aquietar el dolor de los enfermos.

    Es así como varios siglos antes de la era actual, en china, asiria y la india, estos eran   utilizados como una forma de alcanzar estados de éxtasis o supuestos estados subliminales.

    Mas adelante a mediados del siglo XIX irrumpió con fuerza el consumo de la morfina por medio de la invención de la jeringa .

    En el siglo XX aparecería la heroína y la cocaína. La heroína nace por como un derivado de la morfina, la cual fue utilizada   como calmante, durante la primera guerra mundial, la heroína en duartes dosis, es mucho mas toxica que la morfina y produce una dependencia física. Es así como la heroína es la droga que causa mayor cantidad de muertes, por medio de las sobredosis mortales.
    COCAINA

    Con respecto a la cocaína este descubrimiento fue como tal utilizado por segunda Freud, quien utilizaba pequeñas dosis de cocaína para anestesiar zonas especificas en el cuerpo su trabajo respecto, llego a oídos de un oftalmólogo llamado moler, quien probo las cualidades anestésicas de la cocaína en una incisión realizada en el ojo de un animal, local resulto un completo éxito. Es así como hoy conocemos la cocaína por los terribles efectos que produce en el adicto y en el circulo de las person.











     VS

                                                                                       

    Causas de la droga

    Problemas familiares
    Los adolescentes al vivir una etapa de crisis y al tratar de evadir los problemas, buscan salidas fáciles o formas de olvidarlos, por ejemplo por medio del alcohol y las drogas.
    Muchas veces las adicciones surgen por problemas dentro de la familia (incomprensión, falta de comunicación, golpes, maltrato intra-familiar, rechazo, padrastros, abandono, falta de recursos económicos, dificultades escolares, pobreza absoluta y desamor), al sentir que no son queridos en los hogares, los adolescentes tienen la impresión de no ser escuchados o tomados en cuenta.
    Caen en un error al tratar de solucionar los conflictos por medio de las drogas, creyendo que sólo van a ingerir una vez la sustancia, pero en realidad se genera la costumbre o la adicción, esto ocasiona que los problemas familiares aumenten, ya que la droga consumida es más fuerte, y al no querer o poder dejarla, a veces los adolescentes optan por abandonar el hogar, convirtiéndose en niños de la calle, en la que se exponen a riesgos de gran magnitud como contraer enfermedades, ser golpeados, soportar abusos, explotación, hambre y abandono.
    El tiempo que persista el efecto de la droga en su organismo, es equivalente al del abandono de sus problemas, después, todo vuelve a la realidad, las situaciones preocupantes siguen ahí e incluso aumentan por la adicción generada.

    Influencias sociales
    También recurren a las drogas cuando se presentan problemas en su alrededor. Por ejemplo: Al no ser aceptado por los amigos o una condición para ingresar a cierto grupo es el ingerir droga, ser como ellos, imitarlos, hacerles creer que "los viajes" son lo máximo, o lo peor, caer en la influencia social. Los adictos pueden hacer los comentarios que quieran sobre la persona que no está dispuesta a entrar en las drogas; los adolescentes deben ser muy conscientes de sí mismos y mantener su postura de decir NO.
    Los jóvenes que no quieren consumir la sustancia, deben saber cuidarse de las amistades que manifiestan insistencia, pues su obsesión puede ser tan grande que estarán buscando el momento adecuado para inducirlos, por ejemplo, pueden disolver la droga en su bebida o en sus alimentos. Éstos esperarán el momento en que haga efecto la droga para poder dañarlos. Nunca deben aceptar estas cosas por parte de personas adictas y lo más conveniente es alejarse de ese tipo de grupos, que suelen llamarse "amigos".
    Ser problemático puede ser causa de la influencia de los compañeros, como hacerlos caer en la delincuencia. Ya que los robos que son realizados por adictos, no son primordialmente por cuestiones de hambre, sino por la necesidad de seguir drogándose. Esto ocasiona tener problemas con las autoridades y posteriormente ser sometidos a las cárceles.
    Cuando los adictos aún están es sus casas, presentan depresión y aislamiento mental, lo que provoca bajo rendimiento o ausentismo escolar y mala comunicación familiar.




    Curiosidad
    En ocasiones los jóvenes con una curiosidad insana, por observar que algunos adolescentes de su edad imitan el acto de probar y sentir el uso de cualquier droga. Además algunas drogas como los inhalantes, son de fácil acceso para ellos, son autorizadas y vendidas a bajo costo en cualquier abastecimiento, lo que ocasiona ventaja de consumo.
    Al aceptar el organismo la tranquilidad y relajación del efecto de la droga, ocasiona que éste exija el consumo nuevamente, pero con la misma dosis ya resulta insuficiente, lo que hace aumentar cada vez más la cantidad para sentir los mismos efectos, dando paso a la adicción. Algunos jóvenes que experimentan el sentir de bienestar o el simple hecho de "andar en un viaje" y que al consumir la droga su organismo los rechaza de una forma brusca, por lo general éstas personas no vuelven a intentarlo.
    Problemas emocionales
    Cuando surgen los problemas en la vida de algunos adolescentes (regaños, golpes, desconfianza, incomprensión, conflictos económicos en la familia, padres adictos o divorciados, dificultad de aprendizaje escolar, etc.), reflejan una gran depresión emocional, en la que pueden sentirse llenos de rencor, ira y vergüenza, por el comportamiento de los padres, amigos o conocidos. Estos jóvenes buscan la manera de que no les afecte gravemente en su estado emocional y utilizan una forma de salir de ellos con ayuda de una adición.
    Los problemas generalmente ocasionan en los adolescentes depresión, sentimiento de culpa, autoestima baja, evasión de la realidad, desamparo y prepotencia, ellos piensan que son los causantes del daño y posteriormente con el uso de las drogas (incluyendo alcohol y tabaco) creen librarse de las dificultades, aunque no siempre recurren a las drogas, sino también se presenta en otro tipo de adicciones como:
     - Comer demasiado
     - Pasar mucho tiempo en los videojuegos
       - Escuchar música
      - Bailar
      - Ver televisión
      - Realizar colecciones de manera obsesiva, entre otros.
    Estos últimos, generan una adicción por el uso frecuente en que recurren a ellos; aunque no son tan dañinos para la salud, son tomados para salir de las broncas, como una forma de tranquilizar su cólera.


    EFECTOS DE LAS DROGAS.
    Casi todos los efectos de las drogas modifican la conducta por acción en el cerebro y en el tronco encefálico. Las modificaciones conductuales causadas por drogas que provocan emociones incontrolables, restricción del almacenamiento de información, capacidad limitada para tomar decisiones y otros tipos de conducta sin control, nos ha llevado a estudiar, como reaccionan a las drogas las diferentes áreas del cerebro. Si se logran entender qué fenómenos se desarrollan en la célula y otras estructuras superiores más sofisticadas, se puede entender más fácilmente porque se adopta una determinada conducta.
    El cerebro y el tronco encefálico comprenden ciertas estructuras diferentes que tienen que ver con el control de acciones, pensamientos y emociones específicas. La alteración de las transmisiones neuronales en estas áreas afectan tanto la conducta física como mental.
    Efectos de la marihuana.
    Puede tener síntomas de abstinencia tales como sentimientos de depresión, dificultad para dormir o náusea cuando usted deja de usarla. Puesto que la marihuana es mucho más fuerte ahora que lo que solía ser, las personas tienen una probabilidad mayor de abusar de ella y de hacerse dependiente de ella en comparación con la probabilidad que tenían antes.
    Los siguientes son algunos de los efectos secundarios comunes producidos por el uso de marihuana:
    • Dificultad para recordar cosas
    • Somnolencia
    • Ansiedad
    • Estar paranoico, es decir sentir que las personas "están en su contra"
    • Percepción alterada del tiempo
    El usar marihuana por un largo tiempo hace que algunas personas pierdan el interés en el colegio, trabajo, en las relaciones y otras actividades. Además puede ocasionar problemas con la ley. Usar marihuana puede ser especialmente peligroso en ciertas situaciones tales como cuando usted está manejando.
    Los siguientes son algunos de los efectos físicos comunes producidos por el uso de marihuana.
    • Tremores, es decir tembladera
    • Náuseas
    • Dolor de cabeza
    • Empeoramiento de la coordinación
    • Problemas de respiración      
    • Aumento del apetito
    • Disminución del flujo de sangre al cerebro.
    • Cambios en los órganos reproductores
    Un cigarrillo de marihuana puede ocasionar más daño a los pulmones que muchos cigarrillos de tabaco puesto que la marihuana contiene más alquitrán y usualmente se fuma sin filtros.

    Relacion con la materia.
    Cada vez que un joven recurre a las drogas para, según él, disfrutar de la vida o enfrentarse a sus exigencias, está limitando la oportunidad de desarrollar sus propios recursos y faltarle a su persona de manera moral, social y mental. El consumo de drogas induce, por otra parte, a comportamientos "descontrolados" en los que no se miden los riesgos, ni las consecuencias de lo que se está haciendo.
    El principal problema de las drogas es su capacidad de crear dependencia. Todas las drogas presentan esta característica. Aunque se afirma que algunas drogas no generan dependencia física (cannabis, alucinógenos, éxtasis), éste es un asunto controvertido. En lo que sí hay unanimidad es en la capacidad de las drogas para provocar dependencia psicológica o emocional. 

    Además, muchas de las drogas que se encuentran en el mercado ilegal están con frecuencia sometidas a procesos de adulteración. En estos casos, quien las usa no sabe qué es lo que está consumiendo y, por lo tanto, se encuentra con unos riesgos añadidos imprevisibles. Miles de jóvenes mueren cada año por esta razón, además de los millones que quedan atrapados por el vicio, que es, según versiones de los propios drogadictos, mucho peor que la peor de las cárceles y de los martirios.
    Todos los expertos están de acuerdo en que existen diversos factores de riesgo que pueden conducir al adolescente a consumir drogas:
    - falta de autonomía en la toma de decisiones
    - escasa capacidad crítica ante las presiones de los amigos
    - incapacidad para la resolución de conflictos o problemas
    - falta de autocontrol
    - un sistema de valores poco definido, marcado por una ausencia de responsabilidad en los comportamientos
    - baja autoestima
    El ambiente en que se mueve la persona también es decisivo a la hora de consumir drogas. Existen ambientes en los que estas sustancias gozan de prestigio social, está bien visto tomarlas, se asocian al ocio y a la diversión, están de moda y, todo ello, facilita su consumo.
    La información que circula en estos ambientes suele estar sesgada de forma que se minimizan los riesgos y se exageran sus ventajas. Sabemos que determinadas ambientales conflictivos o marginales repercuten directamente en el inicio del consumo de drogas.

    Aquí la fundamental importancia de que los padres estén siempre enterados de las relaciones y los “amigos” de sus hijos, para en la medida de lo posible poder aportar medidas preventivas y en su defecto, las correctivas que procedan una vez detectado el problema de drogadicción.
    comentarios:
    Juana Jazmin dice Bueno en mi opinión personal la droga es mala por que te daña a ti y a los que te rodean, emocional, física y moralmente. Tienes problemas con tu familia ya que es ella la que más te apoya, no te das cuenta de que por estar consumiendo droga estas perdiendo a tu familia. También económica mente te daña por que cuando ya no tienes dinero lo primero que heces es robar y después también se vuelve un vicio. Cristian Miguel dice:yo creo esde mi punto de vista que las drogas no son un medio por el cual se resuelvan los problemas siendo de gran magnitud. Monica Gomez dice:que las drogas no es la unica salida que ay para solucionar un problema ay otras formas aunque no ay que refugiarnos de al do que paresca protegenrno cuando mas no daña;Angela dice:Yo pienso que la droga es una drogadicción,  que nos afecta al ser humano por consumir  porque se sienten muy bien pero no se dan cuentan que les afecta en su salud cundo no la consumen, la requieren porque su cuerpo se lo pide y eso está mal, y las personas que la consumen pueden tener y en  la cual se dedican a saltar a la gente con total de conseguir dinero para poder consumir cualquier droga en la cual ya no les importa si causan daño a la persona , si las personas consumen cada día más, aun que sea cualquier tipo de droga se va extinguir la población humana Isabel Lopez Rodea dice:supongo que la droga es muy mortal para el ser humano y que nos afecta tanto como mentalmente como psicologicamente. todo tipo de droga es muy dañina para nuestro curpo es por eso que no debemos consumirlas porque es muy malo. 

    jueves, 31 de marzo de 2011

    cuadrante de reporte de actividades


    “2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.
    ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.8

    REPORTE DE ACTIVIDADES POR CUADRANTE.
    SEXO SEMESTRE ASIGNATURA: ETICA.


    CUADRANTE #
    ACTIVIDAD.
    PROCESO.
    RECURSOS.
    ESTARTEGIA DIDACTICA.
    RESULTADO.
    TAREA P/SIGUIENTE CUADRANTE.



    1.1.1            1.1.2
    2.2.2
    2.2.5
    Selecciona el nombre del cuadrante.

    Definición etimológica y real de ética.

    Las teorías
    filosóficas que lo sustentan.

    Construcción de un sistema normativo
    Describe como se desarrolló la clase.


    Exposición



    Exposición.


    Exposición.
    Qué utilizamos para el desarrollo de la sesión.


    Mapa conceptual


    Cuadro comparativo

    Libros y mapa conceptual
    Debate, lluvia de ideas, panel, exposición, demostración etc.


    Exposición.
    Exposición.
    Exposición.
    La evidencia física que se obtuvo, por ejemplo mapas, cuadros apuntes, cuestionarios etc.

    Apuntes.

    Apuntes y cuadro comparativo

    Apuntes.





    1.1.2
    2.2.2
    2.2.5
    FECHA DE ELABORACIÓN

    21 al 25 de febrero
    21 al 25 de marzo
    21 al 25 de marzo

    COMPETENCIAS DEL ALUMNO.
    RESPONSABLES.

       Uriel.
    Ángela y Cristian Miguel.
    María Isabel y Juana
    REFERENCIAS:
    Cita direcciones, nombres, de noticieros, periódicos revistas, textos etc.
    pensardenuevo.org/poder-autoridad-y-liderazgo/ - España
    mpyec.blogcindario.com/.../00001-que-es-un-sistema-normativo.html
    www.buenastareas.com/.../construccion-de-un-sistema-normativo/40

    FECHA DE ENTREGA(EN EL BLOG)


    4 de abril




    RUBRICAS.
    Número que corresponde al cuadrante.




    reticulo: 1.1.1
    titulo:definicion etimologica y real de etica
    contedido:El término ética, etimológicamente, deriva de la palabra griega ethos, que significa "costumbre". El término Moral, etimológicamente, proviene de la palabra latina mores, que significa costumbres. Antes de ir en busca de una definición de la ética o la Moral, detengámonos sobre el objeto material y formal de la moral.
    La ética es una ciencia que tiene por objeto de estudio a la moral y la conducta humanas. Nosotros sabemos qué cosa es buena, qué otra cosa es mala, si alguien es respetable o corrupto, leal o indigno, gracias a precisamente la ética, que es la que propone la valoración moral de las personas, acciones o situaciones y por lo tanto será esta misma la que guiará nuestro comportamiento y la que aparezca en momentos que sea necesario obtener una guía de cómo se debe actuar en determinadas oportunidades.

    RETICULA:1.1.2
    TITULO:LAS TEORIS QUE LO SUSTENTAN
     CONTENIDO:
     La escuela pitagórica  Hacia el año 530 a.C., el filósofo Pitágoras de Samos fundó una escuela de filosofía en Crotona, en la Magna Grecia, al sur de Italia, que fue más religiosa y mística que la escuela jónica. Pretendía conciliar la antigua visión mítica del mundo con el creciente interés por la explicación científica. El sistema de filosofía resultante —que se conoció como pitagorismo— aunó las creencias éticas, sobrenaturales y matemáticas en una visión espiritual de la vida. Los pitagóricos enseñaron y practicaron un sistema de vida basado en la creencia de que el alma es prisionera del cuerpo, del cual se libera al morir y se reencarna en una forma de existencia, más elevada o no, en relación con el grado de virtud alcanzado. El principal propósito de los seres humanos tendría que ser la purificación de sus almas mediante el cultivo de virtudes intelectuales, la abstención de los placeres de los sentidos y la práctica de diversos rituales religiosos. Los pitagóricos —que descubrieron las leyes matemáticas del tono musical— dedujeron que el movimiento planetario produce una “música de las esferas” y desarrollaron una “terapia a través de la música” para lograr que la humanidad encontrara su armonía con las esferas celestes. Identificaron la ciencia con las matemáticas y mantuvieron que todas las cosas son reductibles a números y figuras geométricas. Realizaron grandes contribuciones a las matemáticas, la teoría musical y la astronomía.
     Filosofía aristotélica  Aristóteles, que empezó a estudiar en la Academia de Platón con 17 años, en el 367 a.C., es considerado el más ilustre discípulo de Platón y se sitúa junto con su maestro entre los más profundos e influyentes pensadores de la historia de Occidente. Después de asistir durante varios años a la Academia, se convirtió en el preceptor de Alejandro Magno. Más tarde regresó a Atenas para fundar el Liceo, una escuela que, al igual que la Academia de Platón, fue durante siglos uno de los grandes núcleos de enseñanza en Grecia. En sus conferencias, Aristóteles definió los conceptos y principios básicos de muchas de las ciencias teóricas, como la lógica, la biología, la física y la psicología. Al establecer los rudimentos de la lógica como ciencia, desarrolló la teoría de la inferencia deductiva, representada por el silogismo (proposición deductiva que utiliza dos premisas y una conclusión), y un conjunto de reglas para fundamentar lo que habría de ser el método científico.
    En su Metafísica, Aristóteles discutió la separación que hizo Platón de idea y materia, y afirmó que las ideas o esencias están contenidas dentro de los objetos mismos que las ejemplifican. Para Aristóteles, cada cosa real es una mezcla de potencia y acto; en otras palabras, cada cosa es una combinación de aquello que puede ser (pero que todavía no es) y de aquello que ya es (también distinguido como materia y forma), porque todas las cosas cambian y se convierten en otra cosa diferente de lo que son, excepto los intelectos activos humanos y divinos, que son formas puras.
    Para Aristóteles, la naturaleza es un sistema orgánico de cosas cuyas manifestaciones comunes hacen posible ordenarlas en clases de especies y géneros; cada especie tiene una forma, propósito y modo de desarrollo en cuyos términos se puede expresar. El fin de la ciencia teórica es definir las actitudes, propósitos y modos esenciales de desarrollo de todas las especies y disponerlos en su orden natural de acuerdo con sus complejidades según su forma, siendo los principales niveles el inanimado, el vegetativo, el animal y el racional. El alma, para Aristóteles, es la forma o realidad del cuerpo, y los humanos, cuyo espíritu racional constituye una forma más elevada que la de las demás especies terrenales, la más elevada dentro de las perecederas. Los cuerpos celestes, compuestos de una sustancia imperecedera o éter, y movidos en un perfecto movimiento circular por Dios, son todavía más altos en el orden de la naturaleza. Esta clasificación jerárquica de la naturaleza fue adoptada por muchos teólogos cristianos, judíos y musulmanes en la edad media como una visión de la naturaleza.
    La filosofía política y ética (ésta última desarrollada en Ética a Nicómaco) de Aristóteles surgió también de un examen crítico de los enunciados platónicos. Las normas de conducta personal y social, según Aristóteles, pertenecen al estudio científico de las tendencias naturales de los individuos y las sociedades en vez de contemplarse en la esfera celeste de las ideas puras. Menos insistente que Platón en una conformidad rigurosa respecto a los principios absolutos, Aristóteles consideró las reglas éticas como guías prácticas para alcanzar una vida feliz y plena. El énfasis que puso en la felicidad, como el cumplimiento de las capacidades naturales, expresó la actitud hacia la vida que mantuvieron los griegos cultos de su tiempo. En teoría política adoptó una posición más realista que Platón. Se mostró conforme con el modelo de una monarquía gobernada por un rey sabio que llegaría a representar la estructura política ideal, pero reconocía asimismo que las sociedades difieren en sus necesidades y tradiciones, y creía que una democracia limitada conforma y ordena el mejor compromiso concebible. En su teoría del conocimiento, Aristóteles rechazó la doctrina platónica por la que el saber es innato e insistió en que sólo puede adquirirse mediante la generalización desde la experiencia. Interpretó el arte como una vía al servicio del placer y de la ilustración intelectual en lugar de ser un instrumento de educación moral. Su análisis de la tragedia griega en Poética es considerado el hito fundacional de la crítica literaria.
    RETICULA:2.2.2
    TITULO:Poder, autoridad y etica.
    CONTENIDO:
    Poder, Autoridad y la Ética.
    Para comenzar definiremos lo que son los aspectos del Poder, la Autoridad y La Ética:
    El poder es la facultad que tiene una persona o institución para mandar o ejecutar una cosa. El poder se adquiere y se da por una sociedad, es así  como existe el poder del Estado constituyente, que es el que tiene el  Estado para organizarse, dictando y reformando sus constituciones; el poder ejecutivo  que se da en gobiernos representativos, tiene a su cargo observar las leyes, el poder judicial es el que tiene a cargo la administración de la justicia; el poder legislativo es el que tiene a su cargo la reforma de leyes; el poder espiritual es aquel que tiene las diversas religiones, también existen otro tipo de poderes como son económico. Político, social, administrativo, laboral de parentesco etc… etc… etc… pero todas las clases de poder que hay, tienen algo en común, y esto es que se dan debido a que existen sociedades que están de acuerdo en que alguien tenga el control de su campo social.
    Hablando de una forma coloquial entendemos al poder como la figura del jefe.
    El poder también es la manera que tienen los lideres para extender su influencia en los demás
    Como por ejemplo nosotros que “estamos de acuerdo” con que el presidente de la república tenga poder sobre nosotros.
    El poder lo podemos definir como una relación entre dos o más actores, en la que la acción de uno es determinada por la de otro u otros individuo. Se trata de la habilidad para influir sobre la conducta de otros, para cambiar las probabilidades de que otras personas respondan de determinadas maneras ante ciertos estímulos.
    RETICULA:2.2.4
    TITULO:Construccion de un sistema normativo
    CONTENIDO:
    Un sistema normativo es el conjunto de reglas, pautas o leyes que regulan el comportamiento.
    Las normas pueden ser de distinto tipo:
                Usos, costumbres o hábitos. Se trata de normas,generalmente no escritas, que regulan las relaciones humanas basándose en la tradición o en las costumbres de los miembros de esa comunidad. Dichas normas obligan a su cumplimiento por la presión social que ejercen, pero no pueden imponerse por la fuerza; un ejemplo son las normas de cortesía o las tradiciones populares (saludos, puntualidad, fórmulas de respeto, etc.)
    Leyes jurídicas. Son aquellas normas que se recogen en los códigos jurídicos que toda sociedad desarrollada posee, y que regulan distintos aspectos de la vida social. Establecen obligaciones explícitas y proponen sanciones para quienes las incumplan.

    Leyes morales. También regulan la convivencia, pero no se imponen normalmente por procedimientos coactivos sino por convencimiento personal o por presiones sociales como los sentimientos de vergüenza o culpa.
    Leyes éticas. Con el nombre de “ética” designamos una moral universalmente válida y que, por ello, ha de fundarse en argumentos basados en las necesidades comunes a toda la especie humana y aceptables por cualquier inteligencia suficientemente informada. Su objetivo es lograr un modo de vida acorde con la dignidad de todos los humanos, gracias al reconocimiento de una serie de derechos y al cumplimiento de una serie de deberes. Son de obligado cumplimiento para lograr la convivencia, pero se basan en la convicción personal, en la fuerza de la razón.